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          Viagem Nestlé pela Literatura é um concurso cultural que tem como objetivo contribuir para a formação de um jovem leitor crítico e proficiente, através do estímulo à leitura e da capacitação do professor para o ensino da literatura brasileira. Na sua 8ª edição, o projeto é dirigido aos alunos de ensino médio e de 8as séries do ensino fundamental de todas as escolas públicas e particulares do Brasil.
          Esse trabalho engloba uma série de atividades interdisciplinares, tendo como ponto de partida a leitura de obras significativas da literatura brasileira, que norteiam a produção de um texto literário baseado nesses livros e no tema: "Ler, pensar, criar: viajar pela literatura faz bem".
          Os alunos que produzem os textos são coordenados por professores da própria escola e aprendem não apenas a literatura, mas as diversas formas de arte, a aplicação dos conceitos para a vida e o trabalho em equipe.
          O tema desse ano foi trabalhado com o apoio dos livros: # “23 histórias de um viajante” - Marina Colasanti # “ O olho de vidro do meu avô” - Bartolomeu Campos de Queirós (vencedor do Prêmio Nestlé de Literatura 2005).
          Participaram alunos do ensino Fundamental (9º ano final turnos manhã e tarde e alunos do Ensino Médio). Os alunos foram selecionados pela equipe de professores de Códigos e Linguagens: Rosimeire Azevedo, Milson Almeida e Mônica Barbosa . O projeto foi realizado nos mêses da março e abril.
          Nós que fazemos o Colégio Cascavelense, mais uma vez embarcamos nesta aventura intelectual, conscientes do compromisso em estimular a leitura prazerosa e formar leitores competentes, é que nos dispomos nesta viagem.

# Os alunos – ensino fundamental e médio - produziram dois textos nesta 8ª edição do Projeto Viagem Nestlé pela Literatura-2007.

“O olho de vidro do meu avô I” –ENS.FUNDAMENTAL


          A literatura nos permite a oportunidade de conhecer lugares, pessoas e culturas de diversas partes do mundo. Desenvolve em nós a capacidade de criar e vivenciar história que mexem com a imaginação de pessoas que nem conhecemos.
          Quando lemos, nos desligamos das coisas ao nosso redor e exercitamos a mente viajando junto com o livro. Aprendemos a pensar e a repensar quando refletimos e vivenciamos o que o texto nos traz. Assim, podemos observar no livro “O olho de vidro do meu avô” uma passagem que fala acerca da verdade e da mentira, onde o personagem, através do olho direito, sente o sol, a mentira, o olhar frio e a razão; através do olho esquerdo, a lua, a verdade, o olhar quente e a emoção. Olhos quem nos fazem ver ambos os lados da vida. Percebemos que existe uma relação de equilíbrio entre a razão e a emoção, e entendemos que precisamos de uma análise emocional e racional antes de tomarmos qualquer decisão definitiva sobre algo.
          Desprendemo-nos da realidade com ajuda do livro 23 histórias de um viajante, com o qual nos deleitamos viajando no mundo dos sonhos e da imaginação. A literatura nos permite visualizações através da irrealidade que o livro nos traz; além de ampliar os nossos conhecimentos sobre gramática e vocabulário. Éramos Sebastian em Fantasia.
          Enfim, a literatura é uma ferramenta que beneficia extremamente o homem. Afinal quem ler pensa e quem pensa cria; por isso, viajar pela literatura faz bem.

PROFESSORES: Milson Almeida e Rosimeire Azevedo.
ALUNOS: Sávio Fernandes Ribeiro; Francisco Breno dos Santos Miranda; Leandro Coelho Miranda; Larisse Vieira Evangelista; Thaís Silva Floriano; Lucas Rebouças Maia; Mara Jéssica Torres do Vale; Wêlyssa Furtado da Silva; Victor Ferreira de Sousa e Jeferson Leão Mendes.


“O olho de vidro do meu avô II” - ENSINO MÉDIO

          Os livros são para o escritor como os quadros para o pintor, a prova mais viva e pura que a arte tem palavras como tinta.
          É ir além do criar. É o desvendar. Superar o desafio do desconhecido. Enxergar nas entrelinhas e assim, viajar por novos mundos.
          -Ah! ... Como é bom viajar!
          Viajar pelo olho de vidro de Bartolomeu e aprender a enxergar de duas maneiras.
          Razão / Emoção
                 Olho Direito / Olho Esquerdo
                         Verdade / Escuridão
                               Sol / Lua
                                      Sinceridade / Falsidade.
          Bom, também, é viajar com Marina!
          Conhecer outras marinas...
          Agir como um caçador.
          Sentir-se um rei!
          Ser um pássaro
          ou não ser ninguém!
          É conhecer todo o mundo.
          Ultrapassar os limites de planeta assim como o pequeno Príncipe.
          Saber usar todas as lunetas de um certo Macêdo.
          É viajar e desembarcar em histórias e experiências de vida diversas e ao término dessa excursão, voltar com a bagagem cheia, porém... de conhecimento. ficar preso ao chão (apenas fisicamente), mas permitir que a mente alce vôos, vôos longínquos e prazerosos que mostram o prazer de LER, que nos ensinam a PENSAR e nos fazem, nessa longa e bela aventura, desenvolvermos o mistério de CRIAR.

PROFESSORA: Mônica Barbosa Canuto.
ALUNOS: Ana Paula Lima Silva; Anderson Santos da Silva; Eryck Dieb Souza; Felipe S. Holanda Brandão; Gabriela Santos Martins; Herberth de Assis Alves; Munique Uchôa Batista; Peterson Freire de Souza; Victor Marvim Lemos Souza e Walter Jhameson X. Pereira

Veja as fotos >>>>






          O Projeto “Viagem Nestlé Pela Literatura” este ano traz como tema: “Ler, Pensar e Criar: viajar pela literatura faz bem”. Nós que fazemos o Colégio Cascavelense, mais uma vez embarcamos nesta aventura intelectual e são estes os tripulantes: 9º Ano Final manhã: Lucas Rebouças, Thaís Floriano, Sávio Fernandes e Larissa Evangelista; 9º Ano Final tarde: Wêlissa Furtado, Mara Jéssica, Breno Miranda e Leandro Coelho; 1º Cient. manhã: Erick Dieb, Ana Paula Lima, Walter Jhameson, Gabriela Martins, Munique Uchôa, Herbet Assis, Victor Marvim e Felipe Sousa e 2º Cient. noite: Peterson Freire e Anderson Santos. Professores engajados no projeto: Mônica Canuto, Rosimeire Azevedo e Milson Almeida.

          Este projeto encerra no dia 15 de maio com o envio de relatório (textos, depoimentos e fotos) produzido pelos alunos, para a coordenação do Pojeto Nestlé.

          Conscientes do compromisso em estimular a leitura prazerosa e formar leitores competentes, é que nos dispomos a esta viagem.




CC PARTICIPARÁ DO PROJETO NESTLÉ 2007


          Alunos do Colégio Cascavelense participarão pela terceira vez do Concurso Cultural Viagem Nestlé pela Literatura, com sua execução no primeiro bimestre de 2007 (Fevereiro a Abril), tendo até o dia 12 de abril para enviar os textos finais. A Coordenação do Cc escolherá 20 alunos inscritos para formar equipes da 8ª série do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (com 10 alunos cada). Dois professores de Linguagens e Códigos acompanharão os alunos nesta jornada prazerosa e saudável de incentivo ao hábito de ler.

Saiba mais sobre este Concurso Cultural

Viagem Nestlé pela Literatura é um concurso cultural que tem como objetivo contribuir para a formação de um jovem leitor crítico e proficiente, através do estímulo à leitura e da capacitação do professor para o ensino da literatura brasileira. Na sua 8ª edição, o projeto é dirigido aos alunos de ensino médio e de 8as séries do ensino fundamental de todas as escolas públicas e particulares do Brasil.

Esse trabalho engloba uma série de atividades interdisciplinares, tendo como ponto de partida a leitura de obras significativas da literatura brasileira, que norteiam a produção de um texto literário baseado nesses livros e no tema: "Ler, pensar, criar: viajar pela literatura faz bem".

Os alunos que produzem os textos são coordenados por professores da própria escola e aprendem não apenas a literatura, mas as diversas formas de arte, a aplicação dos conceitos para a vida e o trabalho em equipe.

O tema desse ano será trabalhado com o apoio dos livros:

Foram criteriosamente selecionadas as obras literárias “23 Histórias De Um Viajante”, de Marina Colasanti e “O Olho de Vidro do Meu Avô”, de Bartolomeu Campos de Queirós, vencedor do Prêmio Nestlé de Literatura 2005, que irão compor a base do projeto pedagógico proposto pelo Concurso Cultural Viagem Nestlé Pela Literatura 2006.

          Na Nestlé, acreditamos que o amor pela leitura deve ser exatamente isso: algo que não pode ser imposto ou forçado, mas pode, e deve, ser incentivado. O exercício da cidadania plena necessita de indivíduos conscientes e autônomos. A leitura é um dos caminhos para a conquista dessa autonomia. Por meio do hábito da leitura, temos como formar cidadãos mais conscientes e um futuro melhor para a nossa sociedade. Acreditamos também que esse papel não é só da escola e da família. É um dever de todos os que se preocupam em fazer do Brasil um país mais democrático e justo. Acreditamos que isso é possível e fazemos questão de embasar nossos ideais com atitudes. É por isso que, desde 1999, a Nestlé realiza o projeto Viagem Nestlé pela Literatura, oferecendo a alunos de escolas de todo o Brasil a oportunidade de descobrir a magia da leitura de uma maneira mais dinâmica, inteligente e produtiva.

          Viagem Nestlé pela Literatura é um concurso de Literatura promovido pela Fundação Nestlé Brasil, aberto a todas as escolas de Ensino Médio e de 8ª série do Ensino Fundamental do país. Destina-se prioritariamente a:

Incentivar a leitura de obras literárias brasileiras, estimulando a criatividade, o espírito inventivo e a curiosidade dos estudantes com a intenção de contribuir para formar uma nova geração de leitores, mais capaz e mais crítica.

Valorizar textos literários produzidos por escolas públicas e particulares de Ensino Médio e de 8ª série do ensino fundamental de todo o país, premiando as escolas vencedoras e seus respectivos professores e alunos, conforme regulamento abaixo.

Contribuir para a formação de um leitor autônomo e proficiente, condição mais do que enfatizada por diversos segmentos da sociedade ou por avaliações nacionais (SAEB) e internacionais (PISA).

Capacitar o professor de forma a auxiliá-lo no desenvolvimento do aluno para que ele se torne um leitor competente, autônomo e crítico, não apenas em relação às necessidades da formação acadêmica, mas também com condições de interagir criticamente numa sociedade em que grande parte das atividades se sustenta na leitura e na escrita.

Possibilitar o acesso do professor a informações sobre nutrição e qualidade de vida para que sejam estudadas com os alunos e divulgadas na escola, estabelecendo relações dos alimentos saudáveis para o corpo e para a alma (literatura, artes, cultura em geral)


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