A segunda fase do projeto de leitura V Ler Cc tem continuidade neste mês de junho com as culminâncias agendadas de 10 a 22 de junho. Este projeto interdisciplinar, na sua quinta edição (desde 2006), envolve nesta fase mais de uma dezena de professores - Ciências, Geografia, História, Informática e Português -, que articulam a leitura em sala de aula de livros paradidáticos construtivos e com temas de interesse dos alunos, obtendo lugar de destaque no processo de ensino-aprendizagem.

O projeto começa em casa com a “leitura domiciliar”. Tem segmento a “leitura em sala de aula”, quando os leitores são instigados para ler pelo prazer buscando a compreensão do texto. São “formadas equipes de leitores” quando discutem o texto, buscando a interpretação. Daí, planejam, constroem cartazes, elaboram e selecionam imagens em DVD, que serão compartilhadas na culminância com apresentações para outros estudantes do Ensino Fundamental do seu turno.

Os temas desta fase despertam o interesse pela leitura dos alunos do 6° ao 9° ano final, e assim os atrai para o centro das discussões, aumentando o universo de conhecimentos através da abordagem dos temas de interesse dos estudantes: a Ciência e Meio Ambiente em “ Vida na Terra ”; um clássico espanhol “ Dom Quixote ”, de Miguel de Cervantes; o continente africano berço da etnia negra no Brasil “ África, Horizontes e Desafios do Século XXI ” e o desafiante e contemporâneo tema “ Globalização, o que é isso, afinal?” .

O Ler Cc divide-se em três etapas, a próxima, será nos meses de agosto e setembro. Os livros didáticos já foram selecionados conforme a compreensão das múltiplas funções sociais da leitura, entre elas a conjugação de interesses do que se lê na escola tenha seguimento com o mundo do leitor-aluno. A leitura, no Cc, é realizada continuamente, ao longo do processo de escolarização. Quem lê, interpreta, escreve e passa a compreender melhor o mundo onde habita.