Na
manhã do dia 12 de novembro
de 2007, o II Ler-Cc chegou à
sua 4ª e última etapa com apresentação
de temas interdisciplinarizando Ciências e Geografia.
Os alunos do ensino fundamental II utilizaram dos
recursos audiovisuais, produziram imagens e textos
para o "data-show" com a supervisão
da equipe de professores que acompanharam esta fase
do projeto: Maria Amélia, Mônica Canuto,
Eduardo Medina, José Lima, Rubens Barbosa,
Elison Alexandre, José Albino, Alex Sousa,
Cleilson Coutinho, Livia Martins e Farias Sousa.
9°
Ano Final manhã/tarde mostraram
porque o tema sobre os “Transgênicos”
(*) é polêmico
quando abordaram seus aspectos positivos e negativos.
Mostrando a identificação dos genes,
nas mudanças das características genéticas,
seja de uma planta, um animal, um fruto ou qualquer
outra espécie. Trouxe indagações
sobre as vantagens e os riscos da manipulação
genética e relevaram a importância
dos transgênicos para a preservação
ambiental e o controle de pragas.
(*) “Os transgênicos são
o resultado da modificação das características
hereditárias das espécies vivas por
meio de técnicas científicas. Isto
representa muito do sonho humano em transformar
a natureza” – in “Os Transgênicos”,
de Samuel M. Branco.
8º
ano Final manhã/tarde
envolveram com o tema “Globalização”
nos seus principais aspectos: os desafios e questões
a serem enfrentadas pela sociedade, preparando as
gerações contemporâneas para
convier com esta era. “As transformações
do processo produtivo repercutem na economia que
se mundializa e nos obriga a repensar a questão
da soberania dos Estados-Nação”
– in Globalização, de Demérito
Magnoli. Discutindo o papel na sociedade empresarial,
nos mercados financeiros, o livre comércio
entre outros. Conscientizando que a globalização
“não ocorre apenas no campo da economia:
é um fenômeno que existe desde que
o homem descobriu que tinha semelhantes por toda
a parte.” – in “Globalização”,
de Cristina Strazzacappa.
7º
ano Final manhã/tarde
Abordaram a questão da “Reforma
agrária no Brasil” e os movimentos
de luta pela redistribuição de terras.
Os alunos concluíram que no mundo existem
grandes extensões agrárias (latifúndios)
nas mãos de poucos, enquanto que milhões
de pessoas não têm como cultivar. Discorreram
sobre o aspecto “histórico do processo
de colonização e povoamento do Brasil,
procurando demonstrar, sem pretensões ideológicas,
que, mesmo reunindo todas as condições
necessárias para promover uma ocupação
justa e ordenada da terra, o país ainda não
realizou essa tarefa.”- in “A luta pelas
terras no Brasil”, de Cristina Strazzacappa.
A questão agrária ocasionou diversos
conflitos, dentre eles o conhecido massacre do Eldorado
dos Carajás-Pará, conduzindo ao expressivo
movimento dos trabalhadores rurais sem terra em
nosso país (MST).
6º
ano Final manhã/tarde
redescobriu “A vida
na terra” percorrendo o caminho desde
a origem da terra e sua evolução até
a interferência do homem na natureza, com
enfoque particular nos ecossistemas brasileiros.
Ficou expresso o desejo de conhecer melhor a natureza
e os problemas ambientais para que se passa agir
em defesa do meio ambiente. Fonte de Pesquisa: A
Vida na Terra, de Rosicler Marins Rodrigues.
A
equipe de professores e coordenação
do Ensino Fundamental II concluíram o projeto
II LER-Cc2007 (em 4 etapas) com uma avaliação
positiva do desempenho dos alunos na leitura crítica
e avanço significativo nas metodologias de
apresentação em oficinas, com cartazes
e em maquetes. Destacam-se o uso racional dos recursos
audiovisuais do ‘data-show’ e retroprojetor,
interpretação de textos, elaboração
de relatórios e resumos, que envolveram as
disciplinas curriculares: Português, Literatura,
Matemática, História, Ciências
e Geografia.
